Pädagogik

Reformpädagogik

Besondere Bedeutung haben für uns die pädagogischen Ideen von Maria Montessori, Célestin Freinet und Rebeca Wild.

Sowohl die Neurowissenschaften als auch die Zukunftsforschung bestätigen, dass Lernen nach reformpädagogischen Gesichtspunkten zeitgemäß und nachhaltig ist. Aus diesem Grund greifen wir auf folgende Strukturen zurück, die sich für die Kinder und uns bewährt haben.

• Mehrstufenklassen 
  • Gemeinsames Lernen von der Vorschulstufe bis zur 4. Schulstufe
  • Kinder erleben sich in unterschiedliche Rollen und Beziehungen:
  • Spielgefährt:in, Helfer:in, Mentor:in, Mitlerner:in, Coach, jener, der Hilfe annimmt
  • Kinder lernen von- und miteinander
  • Respekt vor dem individuellen / persönlichen Entwicklungsstand
    
    
• Unterrichten im Team
  • Zwei bis drei Lehrpersonen begleiten das Lerngeschehen
  • Lehrende verstehen sich als Lernbegleiter:innen / Coach
    
    
• Vorbereitete Lernumgebung
  • Offener Zugang zu Lernmaterialien
  • Unterstützt die Entwicklung von Eigenverantwortung und Selbstständigkeit 
    
    
• Selbstbestimmtes Lernen
  • Angebote und freie Wahl der Lerninhalte
  • Vielfalt der Lernorte
  • Wahl der Lernpartner:innen
    
    
• Voraussetzungen für freies Lernen
  • Klare Regeln für die Freiarbeit
  • Lernvereinbarungen
    
    
• Demokratische Gestaltung des Schullebens
  • Gemeinsame Vereinbarung von Schulregeln
  • Partielle Mitbestimmung bei der Wahl der Lerninhalte
  • Regelmäßige Gesprächskreise
  • Wahl der Vertrauenskinder
  • Feedback über das Unterrichtsgeschehen
  • Mitbestimmung bei der Wahl von Ausflügen
    
    
• Fehlerkultur 
  • Fehler sind wichtig und gehören dazu
  • Aus Fehlern lernen wir
  • Fehler zeigen, wo es noch Übungsbedarf gibt
  • Lernmaterialien beinhalten Selbstkontrolle
  • Lehrer:innen korrigieren Arbeiten von Kindern und geben Feedback

Bewegte Schule

BEWEGUNG für   Gesundheit  Lernen  Psyche  Entwicklung  Kreativität 

Bewegung hat einen positiven Einfluss auf die physische & psychische Gesundheit und das Lernen. Das beweisen mittlerweile zahlreiche Studien.

Wer das Lernen neuer Inhalte mit einer Bewegung verknüpft, speichert diese
- schneller          - dauerhaft          -nachhaltig.

Lernen mit Gesten und Unterstützung des Körpers
Dieser Lernmechanismus wird täglich in unserer Schule auf vielfältige Weise genützt!

Gedächtnisexpertin und Neurowissenschafterin Manuela Macedonia bestätigt: 
 „Wenn die Lehrkraft die Bewegungen vorzeigt und die Lernenden anregt, sie nachzumachen, erzielt man das Optimum an Effizienz.“

Bewegung mit den Beinen
Findet beim Turnen, Morgenspaziergang, einer täglichen langen Pause im Freien, aber auch während des Unterrichts mittels kleiner Bewegungsangebote der „Bewegten Schule“ statt.

- Dünger für das Gehirn          - Stressabbau          - wichtig für die Gehirngesundheit

Bewegung mit den Beinen hat einen besonders positiven Einfluss auf den Nervenwachstumsfaktor BDNF. Dieser ist nach Macedonia „Dünger für das Gehirn“.
Cortisol, das Stresshormon, wird durch diese Bewegungsform abgebaut.

Ausreichend Schlaf
An dieser Stelle soll festgehalten werden, dass ausreichend Schlaf für die Regeneration des Gehirns wichtig ist. 

Bewegung im freien Spiel

Findet in den Pausen, im Schulwald, beim SI-Trunen, bei den Projekttagen, ... statt.

Nach dem renommierten Neurobiologen Gerald Hüter bewirkt das freie Spiel 
 in einer Gruppe der Gleichaltrigen folgendes:

-             eigenes Potential entwickeln
-             Gestalter:in der eigenen Lernprozesse sein
-             Entdecker:in dieser Welt sein
-             sich probieren (ohne das Feedback eines Erwachsenen)
-             Abbau von Ängsten
-             Regelbewusstsein entwickeln
-             Kreativität entfalten

Diese wertvollen Erfahrungen ermöglichen es, dass die Lernfreude der Kinder erhalten bleibt.

An der VS Kloster bieten bzw. ermöglichen wir …

• Lernen durch und mit Bewegung
• Lernen im Stehen, Sitzen, Liegen, auf dem Boden, in Bewegung und in  
       unterschiedlichen Sozialformen
• Handmotorik-Angebote in der vorbereiteten Lernumgebung
• Bau- und Konstruktionsecke
• Bewegung und Sport im Turnsaal, im Schulwald, auf dem Sportplatz / Bob- und 
       Schlittenfahren / Schifahren / Langlaufen
• Angebote zur sensorischen Integration und Wahrnehmungsförderung durch 
       Bewegung (individuell und Gruppenangebot)
• Bewegte Pause: Schulwald, Pausenhof, Spielplatz, Wiese / Pausenspielkiste
• Morgendlichen Waldspaziergang vor dem Unterricht 1 x wöchentlich
• Gesundes Jausenangebot / warme Mittagsmahlzeit frisch gekocht und    
       vorwiegend regional, saisonal bzw. biologisch (Verpflegungsleitbild) / Trinken im
       Unterricht jederzeit möglich
• Bewegungsangebote in der Nachmittagsbetreuung: Kickboxen, Yoga, Akrobatik
       & Jonglieren, Leichtathletik, ...
• Sommer- und Wintersportwochen für die Grundstufe 2 mit ausgewählten
       Sportangeboten: Bogenschießen, Wandern, Langlauf, Biathlon, Schisprung 
• Wandertage / Besuch des Motorikparks Gamlitz
• Schitage

Pädagogische Leitvorstellungen

Wer sich weiter vertiefen möchte, findet hier die Pädagogischen Leitvorstellungen unserer Schule.